Eingebettet ist der Druck der Pflanzenbestimmungshilfen in das Projekt \u201eKlimaschutzoffensive an den Schulen\u201c. Gemeinsam mit dem Handlungsfeld Energie & Umwelt der ILE Passauer Oberland hat die \u00d6ko-Modellregion vergangenes Jahr zu einer Informationsveranstaltung f\u00fcr die Umweltbeauftragen der Schulen eingeladen. Projektmanagerin Barbara Messerer stellte dabei die Pflanzenbestimmungshilfen sowie weitere Projekte rund um den \u00d6kolandbau vor, die in den Schulen aufgegriffen werden k\u00f6nnen. Matthias Obermeier, Energie- und Netzwerkmanager der ILE, pr\u00e4sentierte wiederum verschiedene Lernbauk\u00e4sten zum Thema Energie, die mittlerweile an den Schulen verteilt sind und ebenfalls \u00fcber das Regionalbudget finanziert werden konnten.<\/p>\n
Die Pflanzenbestimmungshilfen werden in den n\u00e4chsten Wochen an den Schulen der \u00d6ko-Modellregion Passauer Oberland verteilt. Auch die Kommunen erhalten einige Exemplare, die sie an Interessierte im Gemeindegebiet weitergeben k\u00f6nnen. Der Auftakt f\u00fcr die Verteilung findet in der Grund- und Mittelschule in Eging am See statt. Die Schulleiterin Fr. Pouget und die Umweltbeauftrage Fr. Fischer begr\u00fc\u00dfen das Projekt sehr und haben schon zahlreiche Ideen, die Pflanzenbestimmungshilfen in den Lehrplan zu integrieren. Auch Walter Bauer, B\u00fcrgermeister in Eging am See und stellvertretender Vorsitzender der ILE Passauer Oberland, war von Beginn an Unterst\u00fctzer des Projektes.<\/p>\n
Sobald es die Pandemie-Situation erm\u00f6glicht, wird den Schulen von Seiten der \u00d6ko-Modellregion ein externer Referent zur Verf\u00fcgung gestellt, der mit den Schulklassen artenreiche Fl\u00e4chen im jeweiligen Gemeindegebiet einen Besuch abstattet. Ziel dabei ist, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Bestimmungshilfen n\u00e4her zu bringen und sie drau\u00dfen auf der Fl\u00e4che einzusetzen. Die Bestimmung heimischer Pflanzenarten ist im Lehrplan f\u00fcr Grund- und Mittelschulen verankert, sodass das Vorhaben der \u00d6ko-Modellregion eine ideale Erg\u00e4nzung zu bereits bestehendem Unterrichtsmaterial darstellt. Sobald sich die Pflanzen im Bl\u00fchstadium befinden, ist die Bestimmung der Art einfacher umzusetzen.<\/p>\n
F\u00fcr eine bessere \u00dcbersichtlichkeit sind die Arten in der Bestimmungshilfe nach der Farbe der Bl\u00fcte sortiert. Weitere wichtige Merkmale sind Anzahl und Form der Bl\u00e4tter und Bl\u00fctenbl\u00e4tter, die Wuchsh\u00f6he und die Standortbedingungen. Durch das Zusammenf\u00fchren der verschiedenen Faktoren kann am Ende die Pflanzenart eindeutig bestimmt werden.
\nVor dem Hintergrund gef\u00e4hrdeter \u00d6kosysteme ist es von Bedeutung, dass wir die vorhandene Vielfalt kennen und somit hoffentlich auch zu sch\u00fctzen lernen. Ein Schwund an Arten sowohl im Tier- als auch Pflanzenbereich hat bereits vor Jahrzehnten eingesetzt und schreitet immer noch mit hoher Geschwindigkeit fort. Die Stabilit\u00e4t von \u00d6kosystemen ist jedoch unabdingbar mit Vielfalt und Biodiversit\u00e4t in der Artenzusammensetzung verkn\u00fcpft. So muss es uns ein gro\u00dfes Anliegen sein, diese Vielfalt f\u00fcr k\u00fcnftige Generationen zu erhalten.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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